微格教学训练室

  微格教学训练室是师范生进行教学技能训练的专用场所，主要用于训练师范生的教学语言、教学组织、教学板书、教学媒体、教学评价和提问等教师课堂教学技能，以及调控教学过程的技能。

  微格教学训练室由1个教学技能训练室和6个微格教学教室组成，可分别提供普通教学、课程录播和多媒体教学等支持。

  1.教学技能训练室

  教室采取圆桌形式，可容纳60余人，可供各师范专业进行分组式教学，承担日常任务，同时其录播回放系统还可实现教学观摩指导，即可实时同步播放教学实况，供指导专家现场评述或远程指导，可一对多进行观摩学习。

  2.微格教室

  可容纳10-20名学生，装有话筒和摄像系统，学生在微格教室进行教学活动后，回放教学录像，通过自评、小组评议和指导教师综合评价，及时反馈授课人教学技能训练中的情况，进一步改进教学，以促进学生教学技能能力的提高。

 智慧书法教室

  智慧书法教室通过实时采集课堂教学中学生的原笔迹书写轨迹，实现硬笔书写训练的掌握，从而达到硬笔书写训练的目的，本室还可以模拟面向小学低年级学生进行教学，提升小学智慧教学技能。

  本室运用包含实时书写、书写回放、对比教学、互动评价、即时反馈、点名、板书等课堂教学最实用的应用功能，致力于帮助老师即时、全面、精准地了解课堂航每个学生的知识掌握情况，及时发现每个学生知识盲点，进而实施差异化增强补弱的教学和辅导，帮助学生补全知识短板。

粉笔字训练室

  粉笔字训练室是面向各师范专业学生开展粉笔字、简笔画等基本技能和教学板书设计技能训练的开放性实训场所。通过网络采集测试实况，加强技能测试过程性，提高测试的信度和效度，使学生一方面掌握粉笔等硬笔书法技能，同时掌握教学板书设计的基础知识、基本方法和相关技能。

班主任工作技能研训室

  班主任工作技能研训室承担扮演班主任情景角色，模拟情景过程，让学生在高度仿真情景下获取团队管理知识，提高班级管理能力。班主任工作技能研训讲究趣味性、注重实效性，实现理论与实践的结合。

普通话水平测试站（普通话训练室、普通话测试室）

  校语委办公室下设的普通话培训测试工作站是由湖北省教育厅语委办审批核准的高校测试站点，根据省厅相关主管部门制定的文件政策，本站点只负责开展本校教职工和在校学生的培训测试工作。本项考试为国家语委主管的非学历单项技能证书考试（收费），每学期集中对全校报名师生测试一次，由国家语委普通话与文字应用培训测试中心颁发纸质证书，电子证书同步在国家政务平台注册申领，全国通用。

  测试站由普通话测试室（计算机辅助普通话水平测试机房）和普通话训练室（普通话模考与学习云平台）组成；管理人员2人，测试员(兼职)14人,辅助团队若干(学生会学习部)。

  一、普通话测试室（计算机辅助普通话水平测试机房）:

  计算机辅助普通话水平测试机房由候考与信息采集室(书法训练室共用),备测室(普通话训练室共用),测试机房三部分组成;使用全国统一的国家普通话水平测试信息管理平台和考试系统,利用互联网技术,实现考试过程的全电子化操作,机房现有符合测试环境要求的独立测试间17间,单日测试量6百+人次(理论),年度测试量为8千-1万+人次(理论)。

  二、普通话训练室（普通话模考与学习云平台）：

  为贯彻国家语委“以测促学”的推普方针,充分利用现代化信息技术，进一步发挥计算机在普通话教学中的作用,该平台采用了和普通话正式测试同源的智能语音评测技术，利用语音合成、语音识别、口语评测、机器翻译等人工智能技术,面向学生、教师和管理者,提供普通话模拟测试、在线个性化学习、名师课堂、系统后台管理四大功能模块,覆盖语言学习的“教、学、考、评、管”五大应用场景,满足普通话学习者的学习、培训、考试等需求。

  平台以《普通话水平测试实施纲要》为依据，针对不同学习者存在的语言能力问题，构建个性化智能语言学习模型，推荐针对性的学习资源，在学习过程中，能够实现实时评价反馈，帮助提高学习兴趣和效率。针对教学大纲，平台通过全真模拟测试、名师课堂等功能，实现“智能测→个性学→即时练”的语言学习闭环，帮助教师减负增效。平台通过大数据统计分析，能够精准的掌握教学情况及学生语言能力水平，形成针对性的教学档案，可以辅助决策，增强普通话教学管理工作的科学性与有效性。

  平台现有学习机位46个，实行预约制，面向全校师生开放，满足全校师范专业教师口语课的辅助教学及其它专业学生的学习需求。