初入这所小学的校门时，阳光揉碎梧桐枝叶，洒在操场的跑道上，细碎的光斑漫过指尖，像极了我此刻既忐忑又雀跃的心情。数月的实习，让我从校园的旁观者，渐渐成为童真的参与者。那些升旗仪式上的晨光、备课时的灯火、还有与孩子们共创的服装秀……都化作温柔的星屑，落满我初涉教育的行囊。

  每周一的升旗仪式，是校园最庄严的序章。我陪着孩子们走向操场，看他们挺直小小的背脊，目光追随红旗缓缓升起。童声清脆，裹着晨光汇成国歌的旋律。风过时，我忽然触摸到“教育”二字真实的温度——它藏在孩子们仰望的姿态里，藏在集体肃穆的呼吸中。

  而在国画教室的集体备课中，我看见了教育的另一种模样。经验丰富的老师们围坐一堂，从教学目标到课堂节奏，从一句提问到一个眼神，都反复斟酌。我静静记下那些贴近童心的智慧：原来一堂好课，从来不是完美的演绎，而是与孩子心灵的共振。

  真正站上讲台，才懂得“纸上得来终觉浅”。初执粉笔时，手心沁着薄汗，是孩子们亮晶晶的眼睛给了我勇气。

最难忘的，是与孩子们共创的那场服装秀。当我们围坐成圈，听他们的奇思妙想漫天飞舞：有人想裁一片星空缝进裙摆，有人想拼一身铠甲化身小勇士，有人想用垃圾袋制作出一套时尚服装……从收集材料开始，旧报纸、彩卡纸、塑料瓶、碎布头等，都成了创意的星火。

  记得一个小男孩执意要做“宇航员套装”，他用快递纸箱塑出头盔的轮廓，用银色锡纸裹住瓶身做成宇航服，他小心翼翼贴上自己画的星球贴纸时，眼里闪着整个宇宙的璀璨。服装秀那天，孩子们穿着亲手制作的服装走上舞台。裙摆摇曳，抖落满襟星光；铠甲铿锵，踏出少年意气；童趣满满的造型，让台下的掌声如浪潮般翻涌。我站在台下，看他们扬起小脸，自信地走着小小的台步，忽然懂得：教育从不是单向的给予，而是守护孩子的奇思妙想，让创意在童真里肆意生长。

  这段实习时光，没有波澜壮阔的篇章，却满是触手可及的美好。从晨光里的升旗礼到课堂上的笑语，从备课室的思索到秀场上的绽放，我在陪伴孩子长大的路上，也一点点靠近真正的教育本身。

  如今我懂得教育的美好，在于以心暖心，以爱育爱，在于俯身倾听孩子的心声，守护那些不被定义的创意与热爱。这些在小学里收获的温柔与成长，会化作一束光，照亮我未来的教育之路，提醒我永远怀揣赤诚，永远珍视童真，在守护孩子成长的漫漫长路上，步履轻盈，满心温热。（带队教师：洪艳萍）