九月的风带着初秋的凉意，也开启了我为期数月的实习生活。与大多被分配到初中的同学不同，我走进了高中校园，成为高一（4）班的实习老师。引领我叩开班级管理之门的，是我的指导老师——语文教师林元清。这位温柔而干练的教师，用她数十年的经验，为初出茅庐的我点亮了一盏灯。

  高一学生刚从初中过渡，脸上稚气未脱，行为习惯亟待引导。从迟到早退、课堂犯困，到男女交往过密、课间走廊拥堵，班级管理无小事。林老师常说，管理要抓早抓小，把问题化解在萌芽中。

  我曾亲眼见证她处理两件事，对“刚柔并济”有了更深体会。一次，她察觉一对异性同桌交往稍显亲密，并未当众批评，而是将两人请到办公室。她温和地指出行为不妥，既讲清青春期情感的理性看待，也保护了孩子的自尊。待到例行换座位时，才自然地将两人调开。

  另一次，学生私藏手机被查，且态度激烈地冲到办公室想要回。林老师始终冷静，既未因学生的情绪而动怒，也未妥协退让。她平静阐明校规，明确手机暂扣，既守住了底线，也维护了威严。

  此外，林老师还教我许多细节。比如课间，她会带着我准时出现在走廊，疏散聚谈的学生，保持秩序畅通。她为我制定了细致的实习计划，从如何与学生第一次谈心，到怎样引导他们认识并改正错误，倾囊相授。

  时光匆匆，进入十二月，在林老师的指导下，我开始正式接手部分班主任工作。每天跟班，与学生相处、沟通。她的言传身教，如灯照亮我的前路。我学着她的样子，尝试用刚柔并济的方式处理事务，在实践中摸索与学生的相处之道。

  实习仍在继续。教书育人这条路很长，要学的还有很多。但我会带着从林老师身上学到的智慧与经验，怀着对教育的热忱，一步一步，坚定地走下去。（带队教师：黄莉敏）