车子在蜿蜒山路上盘旋，将城市轮廓远远抛在身后，最终停驻于一片被葱茏山色所环绕的所在地——崇阳县桃溪中学。自此，我便开始了为期四个月的实习生活。时光如溪水潺潺，三个月的浸润，也让我对“教育”二字的分量，有了源自泥土与心灵的称量。

  初到之时，一方面充满了干劲与期待，一方面充满了迷茫与紧张。我渴望站上讲台，却又担心自己“学艺不精”，耽误学生。指导老师饶老师看穿了我的不安，温和开解：“你还是个学生，讲的好那是好事，讲的不好才证明你来学习呀。”这句话如春风化雨，让我卸下包袱，全心投入备课。从成功上完第一堂课，到主动请教、反复磨课，在老师倾囊相授的指导下，我的课堂逐渐从“达标”走向“优质”。学生信任的目光，同伴鼓励的话语，共同托举起我初登讲台的脚步。

  实习生活中，无论是带队老师王树婷老师还是桃溪中学的领导与老师们，都给予了我们无限的关怀。带队王树婷老师总在我们遇到困难时第一时间回应；桃溪中学的领导与老师的关怀，则渗透在就餐保障、及时送来的电扇蚊香、乃至一台崭新的洗衣机中。这些点滴支持，不仅安顿了我们的生活，更温暖了一颗颗初为人师的心。

  四个月短促，却足以让教育的种子在此扎根。在桃溪，我不仅实践了教学理论，更领悟了教育的温度；作为实习队长，我不仅锻炼了组织协调之能，更收获了志同道合的情谊。我感激这片土地和这里的人们，他们以最大的善意包容我的稚嫩，并馈赠我书本之外的真知。

  这份感悟，关乎语文教育、关乎责任、关乎土地与未来。它将被我悉心收藏，成为教师生涯起点处一枚清晰的印章。我将带着从桃溪汲取的力量——那源于山水、源于质朴心灵、源于共同成长的力量——继续前行，努力在未来的三尺讲台上，做一个既能听见“青石板路水声”、也能点亮“远方星辰”的燃灯者。

  山门已叩，文心初立。教育的长路，方才徐徐展开。（带队教师：王树婷）