实习伊始，我从课堂观察起步。我认真聆听指导教师的每一堂课，仔细观察她的教学方法、课堂管理技巧以及与学生的互动方式。指导老师的课堂生动而有序，化繁为简的讲解、融洽自然的互动、学生们专注投入的神情，氛围十分活跃。这一切都深深吸引着我。看着他们在讲台上的从容与智慧，我默默立志：也要成为这样点亮课堂的人。

  然而，当我第一次真正站上讲台，面对台下齐刷刷的目光时，预设的从容瞬间被局促取代。我的第一次试讲并不顺利，紧张得连声音都有些颤抖，教学内容也讲得不够流畅，课堂节奏把握不好，学生的反应也很平淡。课后，指导老师细致地为我分析，耐心地给我指出了存在的问题，并鼓励我不要气馁，这才是起步，多锻炼就会有进步。那次不太成功的试讲让我深刻认识到，从理论到实践，需要的不仅是知识，更是反复的锤炼与内心的沉淀。

  于是，我沉下心来，不断地努力学习和改进自己的教学方法。认真备课，仔细钻研教材，查阅大量的资料，力求将每一个知识点都讲解得准确无误；虚心向多位教师请教，学习课堂管理与师生互动的技巧。在设计教学时，我更注重贴合学生的认知与生活。例如在讲解“资本主义基本矛盾”时，我引入工厂老板与工人的现实例子，抽象理论顿时变得可触可感。

  这段旅程中，我也收获了无数温暖的馈赠。有一次讲解习题时，我不慎讲错了一个知识点，察觉后当即向学生致歉。没想到，他们纷纷安慰我：“老师，您讲得很好，请继续！”那一刻，眼眶微热。他们的宽容与善意，让我更深信教育是生命与生命的相互照亮。

  实习虽将结束，修行却刚刚启程。未来，我将怀揣着对教育事业的热爱和执着，不断地提升自己的教育教学能力，成为真正的人民教师。教育是一场温暖的修行，我将在这条道路上砥砺前行，书写属于自己的教育篇章。（带队教师：陈巍）