十年前第一次走入中学，十年后又再次走入中学。相同的环境，不同的身份。

  十年前，我是背着书包、怀揣忐忑的初中生，总好奇讲台后老师为何能将枯燥的公式变得生动，为何能精准看穿我们藏在课本后的小动作。那时的教室、走廊、操场，都只是青春里的寻常背景。十年后，我以教育实习生的身份重返中学，胸前的校徽换了模样，手中的书本变成了教案与粉笔，才真正读懂了这片熟悉环境里藏着的责任与温情。

  初上讲台那天，我提前来到教室反复调试课件，手心的微汗在课本封面上晕开浅浅的印记。当四十多双清澈的眼睛齐刷刷望向我时，我突然想起十年前的自己，也曾这样注视着老师，满是崇拜与期待。那节课我准备了详尽的知识点，却在学生们一连串的追问中乱了阵脚。下课后，指导老师笑着说：“教育不是单向的灌输，而是双向的成长。”

  接下来的日子，我在听课、备课与批改作业中逐渐褪去青涩。我慢慢懂得，教育之美往往藏在细节的温度里。班里有个总是默默坐在角落的男生，作业潦草，成绩平平。这让我想起当年那个害怕被忽略的自己。于是，我开始在他的作业本上写下鼓励的批注，课后和他聊起篮球与兴趣。渐渐地，他举手的次数多了，作业也变得工整。直到有一天，他轻声对我说：“老师，你好像不一样。”这句话让我明白，教育的真谛，是用真诚唤醒真诚，用尊重浇灌成长。实习期间，我也曾因学生的调皮捣蛋感到沮丧，因教学效果不佳陷入自我怀疑。但我始终相信，真心能够传递真心。

  三个多月的实习时光转瞬即逝，这三尺讲台让我真正体会了为人师者的百般滋味，也对教育有了更深的领悟。十年前，这里是梦想启航的港湾；十年后，这里成了初心践行的土壤。环境未变，变的只是我的角色；始终如一的，是对教育的热爱与坚守。

  作为新时代的师范生，我们承载着立德树人的使命。这段经历让我深切体会到，教育不仅是传授知识，更是传递温暖与希望，是用生命影响生命的过程。未来，我将带着这份实习经历赋予的成长与感悟，在教育的道路上脚踏实地、砥砺前行，用爱心、耐心与责任心，陪伴每一位学生成长，在三尺讲台上书写属于自己的篇章。（带队教师：陈巍）