“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”实习将我从书本堆砌的象牙塔，推向了充满烟火气的三尺讲台。出发前的心情，像揣了颗怦怦直跳的小石子：一半是对“老师”这个身份的热切期待，一半是怕自己难当此任的紧张不安。怀揣着对三尺讲台的期待与忐忑，我踏入了温泉中学的校门，开启了这段意义非凡的实习之旅。

  初来乍到的第一周，我化身为教室里认真的“学生”。穿梭在不同的班级，聆听带教老师生动有趣的地理课，手中的听课笔记记得密密麻麻。从知识点的巧妙衔接，到课堂互动的精准把控，我渐渐明白，一堂好课绝非照本宣科那么简单。也让我深刻体会到地理不是冷冰冰的地图和文字，而是一门藏在生活里的学问。每一次听课结束后的复盘反思，都在为我日后站上讲台积蓄力量。

  一周后，我迎来了独立带班的机会。当我第一次以“老师”的身份站在讲台上，望着台下几十双澄澈的眼睛时，我的心跳不由自主地加快。带教老师总会在上课之前给予我鼓励，在上课时也会坐在教室后排，让我既紧张又安心，课后也会耐心地为我指出不足：“讲解经纬线时可以更直观些，学生对抽象概念的理解需要具象化的支撑。”这些宝贵的建议，如明灯般照亮了我前行的方向。

   不久后，带教老师休假，我正式独立接管两个班级的地理课。挑战接踵而至，备课时的焦头烂额、课堂上的突发状况，都曾让我手忙脚乱。印象最深的是那堂等高线判读课，为了让学生摆脱困惑，我提前搜集了山地、盆地等的实景等高线图片，又准备了几张白纸。课堂上，我先展示图片，让学生直观感受等高线的形态；随后拿起白纸，一步步折叠、描绘，将平面的线条变成立体的地形模型。当看到学生们恍然大悟的神情，纷纷举手分享自己的发现时，我心中涌起一股难以言喻的成就感。那一刻我懂得，教育不是灌输，而是点燃火焰。

  实习的时光像指间的沙，悄然滑落。回首这段旅程，有初登讲台的紧张，有遇到难题的迷茫，更有收获成长的喜悦。我曾为了备好一节课熬夜查资料，也曾为了调动课堂气氛绞尽脑汁；我曾因为学生的一句“老师，我听懂了”而满心欢喜，也曾因为课堂上的小失误而暗自懊恼。但正是这些点点滴滴，让我从一个只会纸上谈兵的学生，慢慢蜕变成一个能站稳讲台的老师。

  三个多月的实习时光，像一颗裹着酸甜的糖，咀嚼间满是成长的滋味。 实习的时光虽短，却如星光般照亮了我前行的方向。“随风潜入夜，润物细无声”，教育的真谛从来都不在于灌输，而在于唤醒与陪伴。这段经历让我明白，优秀的地理教师不仅要传授知识，更要带领学生领略山川湖海的壮阔、人间烟火的温暖。未来，我愿怀揣这份初心，在地理教学的道路上稳步前行，静待花开。（带队教师：王波）