初登三尺讲台时，我总以为英语教学是一场单向的知识传递，是单词、语法与句型的机械灌输。直到那群活泼又调皮的孩子，用他们的天真与热忱，为我翻开了教育这本充满温度的书。

  记得我实习的第一堂英语课，准备的是七年级上册的 My Favorite Food 单元。为了让课堂更生动，我提前画了汉堡、薯条、饺子的简笔画，还准备了单词卡片。可真正站在讲台前，看着台下几十双亮晶晶的眼睛，我竟紧张得舌头打结，原本熟练的教案也变得磕磕绊绊。后排的几个男生开始小声说笑，我的脸瞬间涨红，手心也冒出了汗。就在我手足无措时，坐在第一排的小婷突然站起来，用稚嫩的英语说：“Teacher, don't worry. We are listening carefully!” 那一刻，教室里安静下来，所有孩子都齐刷刷地看着我，眼神里满是鼓励。一股暖流涌上心头，我深吸一口气，重新梳理思路，慢慢找回了节奏。

  那节课后，我意识到，教育从来不是教师的独角戏，而是师生之间一场温暖的双向奔赴。

  为了调动孩子们的积极性，我开始尝试改变教学方法。在教 Shopping 单元时，我把教室布置成了“英语超市”，让孩子们分组扮演售货员和顾客，用英语交流购物。起初，有些基础薄弱的孩子不敢开口，低着头摆弄手里的道具。我没有催促，而是走到他们身边，拿起一支“钢笔”，笑着问：“How much is this pen?” 一个叫小宇的男生犹豫了半天，小声回答：“It’s five yuan.” 我立刻竖起大拇指，用全班都能听到的声音说：“Excellent! Your pronunciation is perfect!” 听到我的表扬，小宇的眼睛亮了起来，接下来的活动中，他不仅主动举手，还带着小组的同学设计了一段完整的购物对话。

  从那以后，越来越多的孩子愿意开口说英语了。课间，总有孩子追着我问：“老师，下次我们还玩英语游戏吗？”“老师，这个单词怎么读呀？”看着他们求知若渴的样子，我突然明白，教师的职责不仅仅是传授知识，更要点燃孩子们心中对学习的热爱。

  实习的日子里，这样的小插曲每天都在上演。我曾为了一个调皮的孩子反复讲解同一个知识点，也曾为了孩子们的点滴进步欣喜不已。我渐渐懂得，教育不是冰冷的标准答案，而是用耐心与爱心，去呵护每一颗幼苗的成长；英语教学也不是枯燥的单词罗列，而是用有趣的方式，为孩子们打开一扇通往世界的窗户。

  如今，实习生涯即将结束，但这段教育教学的旅程，却成了我人生中最珍贵的回忆。那群可爱的孩子，教会了我什么是责任，什么是热爱。未来的路还很长，我愿带着这份初心，在教育的沃土上，做一名播撒阳光的园丁，用英语为孩子们搭建一座桥梁，让他们看到更广阔的世界。

  我始终相信，每一个孩子都是一颗独一无二的星星，而教育的意义，就是让他们在属于自己的天空里，闪闪发光。（带队教师：谭佼）